什么是语言障碍？发现儿童语言障碍怎么办？
发表日期：2023.10.03 浏览：2445 次
我们经常会听到身边的家长说，自己的孩子说话晚。但孩子是不愿意？不需要，还是不太会呢？有些父母听信老一辈的人说的“贵人语迟”对孩子患有语言障碍而不自知，究竟什么是语言障碍呢？发现儿童语言障碍该怎么办？
儿童的语言障碍是指个人的语言理解或语言表达能力与同龄儿童相比较没有明显的偏离和异常现象，造成交往困难。2~3岁的幼儿语言障碍发生率较高，而这段时期恰恰又是孩子语言发展的关键期，因此在这一阶段进行早期干预具有非常重要的意义。
人的语言能力包括接受能力（听读能力）和表达能力（说写能力）两个方面，同时儿童正常的认知能力是影响言语实现信息交流的另一重要因素。当发现儿童语言障碍时该怎么办呢？
1、提高学习兴趣
语言时间里在条件反射基础上的复杂的高级信号活动过程，为第二信号系统。因此在婴幼儿语言的建立过程中通过激活奖励系统，如有进步就给予食物、玩具或爱抚等，能促进有语言障碍孩子的健康发展。
2、丰富语言环境
提供适应孩子年龄的读物和玩具。家长主动地与幼儿交谈，提供更多的语言刺激，可以带孩子出去散步，做游戏，利用孩子好奇好问的特点，积极为孩子创造宽松的语言交往环境，注意用规范、流利的语言进行交谈。
3、早期干预
在早期干预中，采取有效行动，在生理上、心理上给予言语表达能力不足的孩子更多关爱，帮助孩子树立自尊、自强、自信的个性，积极鼓励孩子克服困难。同时对新生儿进行听力检查，发现听力障碍后及时配备助听器，开始语言训练和听力训练。
语言是思维的外壳，语言障碍影响思维的发展，所以儿童语言障碍的矫正是家长、社会关注的一个重要问题。
儿童的语言障碍是指个人的语言理解或语言表达能力与同龄儿童相比较没有明显的偏离和异常现象，造成交往困难。2~3岁的幼儿语言障碍发生率较高，而这段时期恰恰又是孩子语言发展的关键期，因此在这一阶段进行早期干预具有非常重要的意义。
1、提高学习兴趣
语言时间里在条件反射基础上的复杂的高级信号活动过程，为第二信号系统。因此在婴幼儿语言的建立过程中通过激活奖励系统，如有进步就给予食物、玩具或爱抚等，能促进有语言障碍孩子的健康发展。
2、丰富语言环境
提供适应孩子年龄的读物和玩具。家长主动地与幼儿交谈，提供更多的语言刺激，可以带孩子出去散步，做游戏，利用孩子好奇好问的特点，积极为孩子创造宽松的语言交往环境，注意用规范、流利的语言进行交谈。
在早期干预中，采取有效行动，在生理上、心理上给予言语表达能力不足的孩子更多关爱，帮助孩子树立自尊、自强、自信的个性，积极鼓励孩子克服困难。同时对新生儿进行听力检查，发现听力障碍后及时配备助听器，开始语言训练和听力训练。
语言是思维的外壳，语言障碍影响思维的发展，所以儿童语言障碍的矫正是家长、社会关注的一个重要问题。
